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时间:2020-04-04 14:52:57作者:Mckay

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365bet目前】太陽能市占率最高】的技【術【【【為矽晶】太陽】能電】】【【池】,【然而長江後浪推前【【浪,【也有許多技】術正虎視【眈】眈】【瞄準市占第一】的【寶座】】,就好【比美國】科【學家】已】為薄膜太】陽能【【【】打造【獨門製造【【技】術,有助【提高【【】碲【化鎘【薄膜太陽能】】【【板】【的成本效】益【比,有【】【【】】機會【將轉】【換效率從 2【2【% 【提【高】【到 25】%。相較於【市面上【常【見【的【【矽晶【太】陽】能技】】】術,碲化鎘、銅銦【【】鎵硒(【CIGS】【【)等薄膜【太陽能板【能見【度或許【不高【,但【【該】【技術除【了具】有低【成本與使用材料較少的優勢,薄】膜【】【】太】陽能還】【可使】用可【【撓基板【】,能裝置在窗戶】、】【【汽車或是【建築【物】【】【】上,【進而發展成】【建】築整】合太陽能【電池技】術【,應【用範圍】相當廣泛。而為了讓薄膜太陽能不【管在轉換效】率還是】】應用【方面都【【【更】】上一層【樓】,】美國德拉瓦【大學已研】發【【出名】為蒸氣【】傳】輸】沉【積系統(Vapor】 】T】ra】ns】po】】rt 【D【【】ep】o【】】si】】ti】on】 】【S【y【ste【【】m【【【【【【】【)的【薄膜太陽】】【能製【造設】備。雖】然蒸氣【傳輸沉積系統聽起來【很】】像是【】】蒸氣】龐【【】【】克【【小【說會出現的【【名【詞【,但該設備或許】】會成為薄膜【太】【陽【能的重要】製造設【備】【,其中在】太陽【能】製程】中】,【薄膜太陽能】電【【【池由數百萬個晶體組成,透過施】】加熱與【】壓力【等化學氣相】沉積【法】,在基板上生長】【薄】【膜,【最終形】成太陽能電池,【而若【要製造出良率高【、性能佳的】】【電池,箇中祕訣在】【於生【】長薄膜時】】,】得仔】】細調【整每顆晶體】的【】】特性。】【蒸氣傳輸【沉【積系統【主要功用】便是如】此,】在薄膜生【】】長時可【進行微調,】讓【科【【【學家們能在【】晶體】【】中加入【其他元】素,【希望】可利用】摻】雜【技術(D【oping】)【提】高電導率與電【池電壓。目前德拉瓦大】學則透過】】此【設備】,】嘗【試在】】碲化鎘【材料分【】別【【摻】】雜銻、砷【或磷 】】3 種【元】素,觀察添入何種材】料可提升電池】】性】能。 ▲ 】【【】上方黑方塊為石墨基板,黃色為塗有奈【米結】晶】薄【】膜的玻【璃【基板,灰】色】】【則是完成【】】摻雜【並疊起來的碲化鎘薄膜【。【【(S【ou【】rce:德拉瓦【】大學) 德拉瓦【【大】【】學能【源轉】】換研】究【【所科學家【】 【Br】【】ia【n【 Mc【】C【】a【ndl【】【ess】 表示,雖【然碲【化鎘材料】光捕】獲效率非】常好,】但碲化【鎘薄膜】太陽能電池的】電壓輸出著【實不高,開路】【電【壓僅【【有 0.8【【【【 伏特,照理來】說其優異的能隙與吸光特性可【】讓【電】壓【】提高到 【【1.】1 伏特。因【【【此】德拉瓦【大】學將【有】望藉此設備將碲【【【化鎘薄膜太】陽能電池】電壓突破到 】】1 】】伏特】以上,或】【許更【可【】將轉換效】【率【提】升到25【%。【目【前該團】隊】已找出】適用【於【碲化鎘薄膜電【】池的摻雜】化】】學】配方【,下】】一步則正【在研究【如】何提高電【】】池】的【【電子流】】,新論文】已發表在《Sci】en【tific Reports》。】薄膜】】太陽能具有低成本、【【【】【易製造與可撓優點,但近】年來由於矽晶太陽能【電池】的成】本【大【幅【下】降,大幅壓縮薄膜太】】【陽【能【市場【】空間】】,導致許多薄膜太【陽】能廠商相繼倒【閉【,而】該】研究或許可進一】步【【重振薄膜【太陽能】市【【【】場。B【REAK【I【N【G B】ARRIER】S【 】【】IN S【O【LAR 【ENERGY(首】】圖來源:德拉瓦【】【大學】)】全新第】七【代iPad即日起】在大【马开【售!10.2寸屏】幕】+】支援】A【【pp】le 【【Pen】】c【i【】l】!】R】M1449起!Grab 和 Mas【】】t【ercard】 合】【【作推出G【】rab】P【】】【ay】 【实【体卡【】【!亚洲【首张无账号卡】【,【】】刷【卡【】消费更】】【安全!【

改【變【問題的第一】步,從知】】道】開始台灣】】環境資訊協會創立【【【】18年】,說短不【短,說長】【也不算【【長,在】這】時間的【洪流【裡,每年我【們看】見很多】新】【的環境危機】【發生,同時】卻也發現到】,有些&quo【t;老&q【u【ot【;問題,似乎【】慢【慢】地開始【】【被看見、被關心】、甚】【【【至】有】越來越多人願【意【】跳】出來為】土】地發聲。反種】族】】隔離革命家,南【非國父-】曼德【】拉曾說】】【:「】教】【】】育【】是改變世界】最【強大的武】】】器】。」我們堅信】【教育的力【】【量,因】】此從】20【00】.04.【】17發出第一封環境電子報到現【在,每年3【6【】5】【天從不】間【】斷】,我】們嘗【試【透過各種多】元管【【】道,提升民眾環境【意識、永【續發展的【概念【。我們從來,不】放棄對【話】的機會在【台灣,】【儘】【管國【民教育】普及,孩【子所能接受【【【的【教育內容仍與環境脫節】,而教育的面【向,則會大幅】影響孩【】【子往【【】後】】的人】【生】價值觀。【環境教育是給【】自己了解環【】【【境】議題】【【【的【機會;【【環】【【境】教育【也是一【座讓人們搭上自然【【的橋【樑。從製作線【上媒】體的【環教素】材,到線下親身與】民眾面】【】【對面【的【【【分享,我們從不【放棄每個能與【大】家對【】話的機】會,因為我【們了解環境資訊【的交流【與普及是啟動【環境保護【】意識與】行【動的基礎,「知道」才【能展【【【開】「行【動】】」【,「【行【動】】】」】才能【【帶【【來「】【改】】】變」。透】過【網【】路,用線【上影】】像傳遞】自】【然】問題與美【從2【】【】0【05】年開始,【我們【建立】【】「【自】【然之窗─【【【【台灣】自然】】影【】音頻道」網站】,收】錄】了百餘部】自然生【態影片,提供社【】會大眾可隨時【】藉【由網【路【觀賞自然【生態【。【而【我們也嘗試結合】環境【議題與藝術創【作,舉】】辦跨界的【】】】【】「環】境電影節」活動,期【盼【能廣納【各種】環境議】題影片,【】如】【能源、】土地、海洋【、生態、原民等】】】】,除了】鼓】勵更多】】創作者【為環境議題發】聲,也希望能用】線上【【影音【】【的力量,推】】廣】】【重要的】環【境】議題、展【開】更多【對環【【【境的省思【以【及】【對話】。】【另外【,我們】也】發現繪本適合對小朋友進行環境教育的推【廣【】,然而台】【灣【】】】具】本】土觀點的環】】境繪本寥寥【】【可數。【於是我們與】環保署合作,從【】2【013年開始,結合環【境節】【日和繪本創作,【【持【續】【】舉】辦徵件【【比賽,從幾】】【【】百件作】【品中挑選十大&q】uo【t;節"】】;出【【作品,】【刊】登【在綠繪本專區【】,讓大家能免費線【上】閱讀】。這【些「綠【繪本】】【」所呈】現的議題看【【似嚴】【】【肅【,但【透過感性【的敘】事、細緻的】圖【【像,溫柔】的揭開真相】,】提供孩子獨立思考【的空間【,從小【建立對】環境與社會的【】關【【【】【心。而故事【的【力】量】,【不僅【【往【【往打動】孩】】子,】】】也同樣感動成人讀者。面】對面【,從對】話】【中讓理【】】念扎根除了提】】供】線】上【免費的環】】境】【教育素【材讓】民眾利用】,我們【也深知】當【人】與人【面對面分享、】交流,】】可以創造出更多思】【考不同的【面向】和】【聲音。【【因此走出】螢】幕【】,假日我們】會】到相關性【】】【】質【的活【動】,擺攤與民】眾宣導環境知【【識】】】、講解環境【【】【問題與】【困境。】每每】從對話裡】【,我們常會發現民眾驚【【訝【】的神情、【】【或是小朋友們聚】】】精】會神的】眼睛,】】很多【事情不是不願意去】做,【而是因為不知道,】【【【這就是為什麼我【們認為【環境【教育如】此重要。 當然,推】廣環境】教【【【育【需要】好的老師。】【我們每年定期培】】【【訓】海洋【種【子講師】,近從台北遠至金門,【】【我】們【的環境講【師跑】】遍全台】學校、公部門【及企【業【,】舉辦多場講座,在不同的】領【域】上撒出環】【保的種子,希望【】未來能遍地】開花【。】【】 【【不僅【限於議題】推廣,我們【】【還舉】辦動畫工【作坊【,邀請大人【、小朋友【】一【【起,】【跟著超專業】的【【動畫團隊實際】到【自然裡走跳】】【、【學編劇、做動畫,深【入【【了解環境】議題】【,【發揮天馬】】行空】【源源不絕的創意,充實自己之外,還能做一】些對【自然【有貢【獻【的【事。 教育是讓奇】【蹟發】【】生的關鍵【要用教】】育改【變【觀念【不容【易,但改【變從來不是 【【】0【 或 1,】【【而是【從 0【 到 1 的】【過程。】解【決【問題【不可能僅】依靠少數】】】人,而【是深【刻【了】解問題後,願意共】】】同【解】】】決問題的】一群人【&md】ash;】&【】】mdash】;】可以【】是老師、【家】長、企業家【、非營】利組織】、】孩子】們、還有】你(你【)。】如果你】】也】認【同】教】】【育的力【】量,請支持我們在】】【環境】【【教】育上繼【【續】努力】,【】一起用】教育創造改【】】】【【變【【。P】.】S.】】】【 寒假開【【】】】始了】【,也】歡迎老師】【及】家】長】【們【多多【利用】【環境【】資【】訊【中心的網站,【】裡【【面提供許多環】】境教【育【【素【】】】【材,讓你的孩子夏【天也能在【【】家認識大自然。

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